Por trece razones: no os escandalicéis tanto (Sin spoiler)

                                             

Basada en la novela escrita por Jay Asher, Trece razones (Thirteen reasons why) ya es la serie del momento y aquí, una serióloga muy fan de Netflix, ya se la ha visto entera en tan solo tres días.No voy a entrar en el debate de si la serie en sí es buena o no, a mí particularmente me ha gustado mucho por muchas razones que nada tienen que ver únicamente con el morbo, como la revista Fotogramas se atreve a afirmar. Sí que me gustaría aportar mi opinión al debate generado de si es apropiado que los alumnos en los colegios visualicen la serie o no. Según el centro St. Vincent en Ontario, Canadá, la serie “contiene material gráfico relacionado con el suicidio, realzando el compartimiento suicida y el retrato negativo de la ayuda profesional, lo que puede impedir que los jóvenes busquen ayuda” vamos, que acusan a la serie de apología del suicidio, pero vayamos por partes.

Es una serie AMERICANA, señores

¿Qué quiero decir con esto? Que el tipo de instituto que aparece en la serie, es el que estamos acostumbrados a ver en todas las series y que, por muy peliculero que parezca, es el que refleja la realidad en Estados Unidos. Es decir, los alumnos se dividen por grupos según sean los “populares”, normalmente los jugadores de baloncesto y las cheerleaders, los “nerds”, y por supuesto y esta es la protagonista de la serie, “la nueva” que en este caso pasa a ser la víctima pero que en otras películas como por ejemplo High School Musical, se convierte en la chica de uno de los chicos populares (jugador de baloncesto también, qué casualidad).

Por lo tanto, esta serie no se puede comparar con la realidad de los colegios o institutos en España, donde en mi opinión, el bullying se vive de forma diferente, con la misma consecuencia, que es lo preocupante.

El suicidio, que es la consecuencia de ese bullying que sufre Hannah Baker, la protagonista de la serie, es la segunda causa de muerte no natural en adolescentes en muchísimos países pero entendamos que el suicidio en jóvenes puede tener varias razones y creo que depende mucho de la educación y la cultura del país. Por ejemplo, en Japón es tristemente habitual que algunos jóvenes en el instituto se suiciden justo antes de entrar en la Universidad, superados por la presión social de tener que aprobar las pruebas de acceso. En Por trece razones, vemos un problema latente en los institutos estadounidenses que es el acoso sexual y la violación, un problema por ejemplo que no está tan presente en los institutos españoles. Por tanto, visualizar esta serie, nos da una idea de lo que pasa en los institutos estadounidenses.

No es necesario verla, sí aconsejable

No os voy a engañar, la serie contiene un sinfín de escenas muy explícitas incluyendo la escena de suicidio que, y aquí sí que podían haberlo pensado mejor, es una de las formas de suicidio más impactantes. Yo, personalmente, no pude mirar la escena al completo, es muy muy explícita.

¿Por qué creo que es aconsejable? Desde luego en alumnos mayores de quince años más o menos y siempre en compañía de alguien con quien poder comentar la serie, ya que esta se presta a comentarla constantemente, creo que es un buen ejercicio de reflexión acerca de cómo herir los sentimientos de otra persona tiene consecuencias y cambia para siempre la vida tanto del que hiere como la de quien es herido.

No obstante, creo que es necesario ver primero la serie para poder valorar si sería apropiada para adolescentes o no, entendiendo que también depende mucho del adolescente. Quizás no la proyectaría en una clase en absoluto pero sí que la visualizaría con mis hijos o sobrinos comentándola, ya que una las enseñanzas que se puede sacar es: si tienes problemas, pide ayuda, cosa que Hannah Baker no hace en ningún momento en la serie optando por quitarse la vida en lugar de recurrir a sus padres, los que por otra parte, son los típicos padres guay con los que se puede hablar pero no se enteran de que su hija está pasándolo mal. Típico.
                                                        

Bla bla bla pero en Japonés mejor

Prometí que iba a quitar el polvo al blog este curso y menos mal que no aposté nada. Lo importante: aquí estoy de vuelta y lejos de llenar esta entrada con excusas por no haber escrito o promesas sobre el futuro de este blog, voy a informaros de algo que me hace especial ilusión.

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Como alguno de vosotros sabéis, el pasado agosto cumplí una de las ilusiones de mi vida: irme a Japón un mes. Tenía toda la teoría sobre su cultura, tradiciones, qué se come, cómo se comporta uno cuando viaja a ese país…todo, pero faltaba la parte práctica. Soy de las que piensa que no se conoce realmente la cultura de un país si no viajas a él como mínimo un mes. Y allá que me fui. Tal y como esperaba, ha sido una de las mejores experiencias de mi vida y recomiendo viajar a este lugar con cualquier excusa, aunque solo sea porque os gusta el sushi, y conocer este país que ya me tenía enamorada incluso antes de haberlo visitado. A raíz de este viaje y sabiendo que conseguir trabajo y vivir en ese país es prácticamente imposible (que no os engañen los programas del tipo Callejeros Viajeros, pues prácticamente, la única forma de poder trabajar y/o vivir en Japón, es casarse con un/a japonés/a) sí que me he propuesto, aunque sea, realizar una estancia breve en ese país en unos años.

En mi viaje pude comprobar que, a diferencia de lo que mucha gente piensa, los japoneses no son tan diferentes de nosotros, es decir, que son personas de carne y hueso (no alienígenas) eso sí, extremadamente amables y educados. Así que el único obstáculo que se presenta de cara a permanecer algún tiempo en este país, es EL IDIOMA. He de decir que el idioma no fue un impedimento en absoluto durante el viaje debido a lo que ya os he comentado antes, la enorme amabilidad de los japoneses que hace que te ayuden en lo que necesites aunque no entiendan tu idioma. Lo cierto es que excepto en Tokio (y tampoco mucho) el Inglés no es un idioma que se domine mucho en este país por lo que, si se decide pasar más de un mes en este país, es recomendable empezar a estudiar Japonés.

La Universidad Católica de Valencia ha lanzado un curso A1 de Japonés que comienza el jueves 26 de enero a las 17:00h. y en el que podéis inscribiros haciendo clic aquí, donde podéis encontrar también información acerca del curso.

Muchas personas pensarán que este idioma no tiene ninguna utilidad si no tienes pensado vivir y/o trabajar en este país, pero lo cierto es que en mi caso (y creo que debiera ser así) el estudiar idiomas es algo que hago por placer y por ampliar mis conocimientos, más allá del valor académico que pueda tener en mi curriculum, por lo que os animo a que estudiéis idiomas y disfrutéis tanto como lo hago yo.

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Fuente de inspiración del mes

INSPIRACIÓN

Si os habéis fijado, en el menú de este Blog existe una pestaña que se llama Fuente de Inspiración del mes. ¿Y qué es? Pues muy fácil, entráis, veis un par de vídeos y eso es todo. O no.

En el camino hacia la enseñanza, o incluso en mitad de él, muchas veces nos preguntaremos ¿Qué clase de maestro quiero ser? Cuando empecé mi andadura no tenía claro qué tipo de maestra quería ser, pero tenía muy claro cómo NO quería ser, y poco a poco noto cómo voy modificando mi forma de ver las cosas y cómo voy forjando una personalidad dentro de este mundo que definirá también, mi manera de dar las clases y tomarme mi trabajo.

Y eso en resumen son esos vídeos, para mí una fuente de inspiración, para el resto puede serlo también pero si no os sentís identificados con lo que véis y escucháis, da igual, seguro que sacáis algo bueno de ello o por un momento, pensáis desde una perspectiva diferente.

Os invito a que visualicéis los vídeos y comentéis, abráis debate, etc. La fuente de inspiración de Marzo fue una charla TED de Rita Pierson, que lamentablemente falleció hace tres años. El video que colgué en Abril fue una charla TED de César Bona (único candidato de nacionalidad española al Global Teacher Prize (una especie de premio Nobel a los profesores). ¿Cuál será el video inspiración de Mayo? ¿Alguna sugerencia?

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Con CANVA, todos podemos ser diseñadores

 

Hoy vengo a hablaros de CANVA, un programa con el que puedes diseñar con una calidad que nada tiene que envidiar a la de los diseñadores (con vuestro perdón y avalado por muchos de vosotros) De hecho, es una herramienta creada por diseñadores gráficos por lo que, aparte de útil, es visualmente muy atractiva.

 

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El curso pasado vimos esta aplicación en la asignatura de TICS, y desde entonces, la he utilizado muchísimo. Sé que algunos de vosotros no la recordáis y otros no la conocéis, así que estoy preparando un tutorial que intentaré enseñaros la semana que viene, donde os explicaré cómo funciona y qué usos podemos darle dentro del grado de Magisterio, y en general, en la docencia. Este tutorial lo subiré a YouTube con una cuenta que he creado con el mismo nombre que este blog (lolapirindolablog). Espero poder subirlo la semana que viene, os iré dando más detalles.

¿Y qué uso le doy a esta página? Pues para empezar, es la herramienta con la que he creado todo el contenido gráfico de este blog: la cabecera, mi foto en la barra lateral, las imágenes con los nombres que linkan a vuestro blog, etc. También la utilizo mucho para crear portadas de trabajos y sobretodo, para darle una estética atractiva a los PowerPoint. ¿Hay cosa más fea que las plantillas que vienen predeterminadas en PowerPoint?

Sí, es más trabajo crear diapositiva por diapositiva con el Canva, pero puede que solo al principio, una vez coges soltura se hace casi mecánico y el resultado es mucho más llamativo.

Lo mejor de esta herramienta es que tiene multitud de plantillas que puedes utilizar para crear diferentes diseños gráficos (Curriculum, infografías, imágenes para blog, flyers, pósteres, etc.) Hay un sinfín de posibilidades.

 

A la izquierda, la infografía que hice el curso pasado. En este caso no utilicé ninguna plantilla pero había multitud de ellas listas para completarlas con contenido. A la derecha, la portada del powerpoint sobre Hipoacusia para NEAE.

En el próximo post, incrustaré el video tutorial de Canva y os contaré un secretito: la página que utilizo para descargar imágenes de calidad con alta resolución para poder utilizar en vuestro blog,trabajos, etc. con la ayuda también de Canva.

Espero que os haya servido de ayuda este post. ¡Comentario si tienes alguna duda o conoces alguna página similar!

 

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Thinglink y el ciclo del agua.

Una de las secciones de este Blog, estará dedicada a los trabajos/tareas que voy realizando en la asignatura de Practicum-TICS y puede que de otras asignaturas también. En la barra lateral del Blog podéis encontrar una nube de categorías donde elegir qué leer.

Hoy en concreto, y aprovechando que tenía que hacer esta tarea para clase, os voy a hablar de Thinglink, una página que nos permite crear imágenes interactivas, pudiendo insertar vídeo/sonido/redes sociales y muchas opciones más, en una imagen estática haciéndola dinámica gracias a la inserción de material visual y/o acústico.

Os animo a que echéis un vistazo a la página y exploréis las posibilidades que ofrece. Como ejemplo os dejo una imagen que he creado yo para explicar el Ciclo del Agua en inglés.

¡Comentario si tenéis alguna duda sobre el programa o si conocéis alguna herramienta similar!

 

 

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